. 16 марта в Министерстве образования и науки Республики Таджикистан под председательством заместителя Премьер-министра, председателя Совета Матлубахон Сатториён состоялось заседание Национального совета по развитию образования при Правительстве Республики Таджикистан, в работе которого приняли участие члены Совета – представители исполнительного аппарата Президента Республики Таджикистан, ряда министерств и ведомств, академий, председатели советов, ректоры и директора учреждений среднего и высшего профессионального образования, руководители управлений и отделов Министерства образования и науки, Агентства по надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Таджикистан.
Как сообщил начальник пресс-центра Министерства образования и науки Республики Таджикистан Эхсони Хушбахт, на заседании был заслушан доклад первого заместителя директора Агентства по надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Таджикистан Хурсанда Содикзода по результатам экспертизы лицензирования и проверки уровня качества образования в общеобразовательных учреждениях республики в 2021 году.
В частности, было отмечено, что Агентство по надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Таджикистан, как уполномоченный орган по надзору за системой образования, в соответствии с Положением направляет свою деятельность на реализацию единой политики государственного контроля в области образования и науки.
«В настоящее время во всех регионах республики по лицензии Агентства действуют 79 негосударственных (частных) средних образовательных учреждений. В 2021 году Агентство провело аттестацию 13 общеобразовательных учреждений и выдало им лицензии на право ведения образовательной деятельности», — отметил Хурсанд Содикзода.
Также в течение 2021 года ответственные лица Агентства провели 879 аттестаций (учреждений и учебных центров), 379 аккредитаций, 25 переоформлений и 44 экспертизы лицензирования общеобразовательных учреждений.
Было отмечено, что Агентством по надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Таджикистан до 10 марта 2022 года с целью определения качества образования и уровня освоения знаний учащихся и студентов в соответствии с планом в общей сложности в 220 образовательных учреждениях проведена проверка качества образования и государственная аттестация, из них 202 являются средними учебными заведениями общего образования и 6 учебными заведениями республиканского органа (лицей, гимназия), 5 учреждений начального профессионального образования, 4 учреждения среднего профессионального образования и 3 учреждения высшего профессионального образования. Результаты проверок показали положительные изменения по сравнению с первыми тремя месяцами 2021 года.
Было подчеркнуто, что Агентство по надзору в сфере образования и науки при Президенте Республики Таджикистан одновременно проверило ход выполнения «Государственной программы обеспечения образовательных и научных учреждений республики предметными кабинетами, оборудованными учебными и научно-исследовательскими лабораториями на 2021-2025 годы», что является одним из основных факторов повышения качества образования.
В ходе рассмотрения вопросов участники заседания обсудили и высказали свои мнения, предложения и рекомендации.
В завершение встречи председательствующая на заседании дала ряд конкретных указаний и поручений по своевременному выполнению Указа Президента Республики Таджикистан об объявлении 2020-2040 годов «Двадцатилетием изучения и развития естественных, точных и математических наук в сфере науки и образования», обеспечению общеобразовательных учреждений квалифицированными преподавателями, проявлению особого внимания к изучению государственного и иностранных языков, приведению предметных кабинетов и учебных лабораторий в соответствие с требованиями установленных стандартов, активизации деятельности советов и методических объединений, устранению нехватки учебников, эффективному использованию современных технологий и подключению компьютеров к сети Интернет, пересмотру критериев оценки, неукоснительному выполнению Национальной стратегии развития образования, повышению статуса учителей, недопущению необоснованных и внеплановых проверок в образовательных учреждениях, а также несколько других.
